Les évaluations d’entrée en CP et en CE1 révèlent une hausse de 7,2 % du nombre d’élèves en réussite, ainsi qu’une diminution de près de 5 % des élèves en très grande difficulté.
La région académique de Guyane enregistre cette année des résultats en nette progression en lecture, marquant une progression sans précédent des compétences des élèves. Les évaluations d’entrée en CP et en CE1 révèlent en effet une hausse de 7,2 % du nombre d’élèves en réussite, ainsi qu’une diminution de près de 5 % des élèves en très grande difficulté, une évolution qui se distingue des tendances nationales.
Les données détaillées confortent cette dynamique : la proportion d’élèves en très grande difficulté en lecture passe de 47 % en 2024 à 40 % en 2025, soit une baisse significative. Parallèlement, la « maîtrise satisfaisante » progresse de 27 % en 2024 à 33 % en 2025, témoignant d’un renforcement réel des acquis des élèves.
Ces résultats indiquent un « rattrapage rapide et significatif, commente le rectorat de Guyane, qui montre que les efforts engagés portent leurs fruits. Pour autant, l’académie reste pleinement consciente des défis qui demeurent et des progrès encore nécessaires pour garantir la réussite de tous les élèves. Cette amélioration ne constitue pas un aboutissement, mais un encouragement à poursuivre et renforcer le travail engagé. »
« Des pratiques d’enseignement structurées et efficaces »
Ces progrès témoignent de l’efficacité du Plan Lecture, pilier du projet académique. Au cœur de cette dynamique : la dotation en manuels de lecture à 9 571 élèves de CP, conformes aux recommandations nationales, ainsi que deux années de formation intensives pour les enseignants et formateurs.
L’accompagnement renforcé des équipes pédagogiques, le travail mené par la DGESCO (Direction générale de l’enseignement scolaire), la production de supports pédagogiques et le suivi rigoureux des classes ont permis d’installer durablement des pratiques d’enseignement structurées et efficaces.
« Grâce à cet engagement collectif — enseignants, directeurs, inspecteurs et partenaires — la Guyane démontre qu’une stratégie ciblée et cohérente porte ses fruits. L’objectif reste clair : offrir à chaque élève l’accès précoce au plaisir de lire, condition essentielle à la réussite scolaire. Aujourd’hui, l’académie peut se féliciter de ces avancées qui placent la Guyane dans une dynamique positive d’apprentissage. »
