À Basse-Terre, samedi 7 mars, le lycée Gerville-Réache ouvre ses portes aux élèves et aux parents pour le Forum des spécialités et options.
Trop souvent victimes des idées reçues, les options et spécialités sont mises à l’honneur, samedi 7 mars, jusqu’à 11 heures, dans l’enceinte du lycée Gerville-Réache (Basse-Terre). Parents et élèves pourront échanger avec les équipes, obtenir toutes les réponses pour une prise de décision éclairée.
Les langues anciennes figurent parmi les disciplines dont la pratique reste intimiste, souvent par méconnaissance de leurs nombreuses applications en plus de leur apport pour une culture générale enrichie. Pour autant, les équipes pédagogiques s’appliquent, par une approche ludique, à permettre aux élèves de découvrir les langues anciennes et leur intérêt dans leur parcours post-bac et professionnel.
Ainsi, Sarah Roch, professeure de Lettres classiques au lycée Gerville-Réache (Basse-Terre), déjà pleinement impliquée dans la mise en place du concours Cursus Honorum avec les collégiens du Sud Basse-Terre, a développé un Escape Game inédit inspiré du monde souterrain de la mythologie gréco-romaine.
Autour du thème, Les Portes des Enfers, les élèves de Terminale ont conçu cinq ateliers sur la médecine, le droit, des mots croisés sur la « langue des morts », le fleuve de la philosophie avec des maximes stoïciennes et épicuriennes, un Tartare, plongé dans le noir, comprenant des œuvres dont les élèves devaient identifier les personnages ou scènes représenté.e.s.
Le latin, une matière complémentaire
Pour débuter le jeu, les élèves devait remettre une obole à Charon, le passeur des enfers dans le monde antique. La résolution des énigmes permettait aux participants, prisonniers du monde des profondeurs, de « retrouver la lumière ».
« Les élèves de Seconde ont participé à l’Escape Game, du 12 au 22 janvier. Ils avaient une heure pour faire les cinq ateliers d’environ 5 minutes chacun et de 10 minutes pour le dernier, précise Sarah Roch, professeure de Lettres classiques. C’était une manière pour eux de découvrir ce que nous faisons, de se rendre compte que le latin est complémentaire à d’autres disciplines, et de leur donner envie de choisir l’option Latin en Première. »
Pour nourrir leur réflexion, ils sont repartis avec des brochures présentant l’option et les débouchés. Une vidéo a également été réalisée, mettant en avant l’intérêt de la pratique du latin et sa présence au quotidien.
Parmi les élèves qui ont saisi tout l’intérêt des langues anciennes comme atout dans leur apprentissage, Salomé, élève de Terminale, en option Latin. Elle a participé avec les autres élèves de son groupe à la conception de l’Escape Game, avant d’encadrer les élèves de Seconde qui y ont participé.
Une initiation ludique et pédagogique
« Après le bac, je vais m’orienter vers la médecine pour devenir technicienne de laboratoire, indique Salomé. Le latin que je pratique depuis la classe de 5e va aussi intervenir dans mon cursus universitaire notamment pour les noms des virus, des bactéries… Le latin n’est pas une langue morte : on ne la parle plus, mais il y a des expressions, des mots qui sont issus du latin, qu’on utilise dans différentes matières, notamment en SVT. Le latin aide quelle que soit la filière choisie. »
Cette initiation ludique et pédagogique a recueilli des réactions très positives de la part des élèves de Seconde. Cet exercice original comptait dans l’évaluation des élèves qui l’ont conçu, ainsi que leur investissement en tant qu’encadrants des élèves de Seconde qui ont participé au jeu en janvier.
Au final, Noémie Mars, Arsens Zandronis, Axel Deroussi, Mathieu Mamilonne, Félix Noiret, Noah Baltyde, de la Seconde 4 du lycée Gerville-Réache ont été les grands vainqueurs de l’Escape Game, Les Portes des Enfers. Leurs récompenses leur ont été remises lors de la Journée de l’élégance, organisée le 5 février, au lycée Gerville-Réache. Un vrai moment de fierté !
Cécilia Larney
Comment rendre les langues anciennes plus attractives ?
Organisé du 12 au 22 janvier, l’Escape Game, Les Portes des Enfers, a accueilli Pierrette Leti-Palix, inspectrice du Second degré en Lettres à l’académie de Guadeloupe, pour l’une des séances. L’initiative a été d’autant plus appréciée que l’inspectrice milite, depuis son arrivée, pour plus de visibilité des langues anciennes, avec notamment la Semaine académique des langues anciennes.
« La ludo-pédagogie permet aux élèves d’apprendre par le jeu, souligne l’inspectrice d’académie. Dans le même temps, dans la préparation, les enseignants doivent avoir à l’esprit la liste des compétences qui vont être développées par les élèves à l’occasion de cette activité. Ce qui est intéressant aussi, c’est que les élèves qui ont conçu le jeu et encadrent les ateliers développent leur capacité à évaluer : ils doivent trouver un moyen de faire comprendre, d’expliquer à ceux qui n’y arrivent pas.
Les langues anciennes restent utiles dans de nombreux domaines, notamment la médecine, le droit, l’archéologie… Elles développent une capacité d’analyser, l’esprit de synthèse, la culture générale pour appréhender les situations d’une façon différente. Certains établissements mettent en place des voyages autour de l’étude des volcans pour allier SVT et latin. Une très belle initiative. »
